Technologie kan leraren van de basisschool een flinke steun in de rug geven bij onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen. Dat blijkt uit onderzoek van sectormanager Berthold van Leeuwen van het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling SLO in Enschede, meldt UT Nieuws dinsdag. Van Leeuwen promoveerde eind vorige maand aan de faculteit Gedragswetenschappen van de Universiteit Twente. Hij ontwikkelde een model waarmee leerkrachten zelf reken- en wiskundelessen kunnen opzetten die afgestemd zijn op de individuele capaciteiten van zeer moeilijk lerende scholieren.